一、

之前答应学前家长朋友们要写的启蒙系列，我已经陆续写完了：学前习惯、语文、英语启蒙篇——

小升初回头看：6岁前最该鸡点啥？性价比才是最高的！

海淀妈妈掏心回头看：6岁前大语文启蒙规划、实操一文说透！（5000字脱水干货）

6岁前最该花大力气学的科目，只能是它！

数学，作为胖豆学得最好，我们花时间精力最多的学科，经验教训自然也最多，压轴的硬货，必须最后出场。

今天我来跟大家好好聊聊，学龄前数学启蒙。

学龄前数学启蒙，不是简单的提前灌输数学知识，关键在于数学思维和数学兴趣的培养。

我们看到，上小学甚至中学，有很多孩子数学学习一直吃力，始终不开窍，让家长抓狂，究其原因，就是孩子的数学思维启蒙没做好。

哈佛、斯坦福等众多名校通过对大量学龄前儿童调研分析，发现越早进行数学思维启蒙的孩子，未来数学学习优势越大，但必须要在遵循孩子的认知规律的前提下进行。

我们国家在《3-6岁儿童发展指南》中建议从3岁开始，对孩子进行数学启蒙，原因应该就是3岁左右的时候孩子进入了数字敏感期。

著名的皮亚杰儿童思维发展理论也表明：孩子在3—7岁左右，处于“前运算”阶段，是孩子数学、逻辑思维能力发展最关键的时期。

数学思维启蒙的黄金期，用对了方法，事半功倍；反之，用错了方法、误入“歧途”，就会越努力越心酸，付出≠回报，后果与家长期待的效果背道而驰。

常见的数学启蒙误区主要有以下几个，我发现踩雷的家长为数不少：

1、单一的认为数学启蒙就是“会数数，从1数到100；会做加减法”。

2、不尊重孩子认知发展规律，过度超前教育，学奥数、猛刷题。

3、纸上谈兵，以灌输“知识”为主，不联结生活。

4、急于求成，喜欢跟的娃比“可量化成果”。

5、数学启蒙方式太过生硬，枯燥无趣。

长期采用上述错误的数学启蒙方式，去教授孩子所谓的数学知识，不但无法帮助孩子激发数学兴趣，形成良好的数学思维，活学活用数学知识，甚至还会早早地让孩子体会数学带来的挫败感，将孩子的数学兴趣消耗殆尽。

二、

那么，学龄前孩子的数学启蒙到底该掌握些什么呢？

学龄前数学启蒙几大任务：

1、数感：数数（正反向、跳着间隔数）、数物对应，简单加减计算

2、空间感：基本熟知形状、大小、空间、位置、方向和空间转换（某个形状移动）等概念。

3、测量：了解长度、高度和重量、计时（例如用分钟）等，并初步理解数量指代关系、相对概念。

4、找规律：一个序列（数字、形状、图像等）按照某种规则或逻辑重复，孩子能找出规律，预测即将要出现的、理解逻辑顺序、建立逻辑关系。

5、解决问题：会利用所学的数学知识和逻辑思维能力思考问题，找到解决生活中一些简单数学问题的不同种方式。

6、培养数学热情：发现数学思维的乐趣，体验学数学的成就感，愿意持续投入。

我们家长应该如何帮助孩子完成这些数学启蒙任务呢？

学龄前数学启蒙，我们家长必须要坚守几个原则：

1、坚持从现实的生活数学开始，让孩子感受数学就在生活的方方面面。

2、坚持引导孩子发现学数学“好处多多”，积极主动去看去想去思考。

3、坚持让孩子学数学多动手去做，但要有方向和标准。

4、坚持趣味性启蒙为主，尽量避免晦涩枯燥的教授。

相信我，以上原则，坚持住了，孩子一定会爱上数学，数学思维也会锻炼得很好，上小学后，孩子的数学学习自然会非常轻松。

三、

任务、方针都有了，具体该怎么操作呢？

学龄前主要数学启蒙路径有哪些呢？

1

父母日常生活中的“随教随学”，不断带孩子去认知、体会、理解。

父母随教随学，最考验父母的耐心，但足够用心的话，一定是最行之有效，复利惊人的。

比如，在家，多让孩子帮忙分吃的，胖豆小时候对此乐此不疲。

分食物的时候，可以给孩子提要求：妈妈要3颗葡萄，爸爸要2个梨，宝宝可以吃4块饼干,再问问他，谁分到的东西最大？谁分到的数量最多？.

分东西多次数多了，数物对应、比较、相对概念，孩子自然就都知道了。

这比咱们拿笔一遍遍写数字，反复教孩子4比2大要容易理解得多。

比如，出门玩耍时，随走随让孩子比较眼前物体的高度（高/低）、位置（前/后、上/下）)、或尺寸（大/小），或者我们行走的方向（东南西北）。

再比如，胖豆上幼儿园，我就给他每周5块零花钱，他买东西，我要求他自己算账，让人找零，如果算错了，损失的可是自己的钱，他算可认真了，基本不会出错，而且越来越快，再后来，我去超市买东西，也请他帮我算账，找钱，核小票。

这，不就是加减法在生活中的运用么？元角分也认识了。

如果发现孩子数学天分不错，加减法很快熟练运用了，完全可以提高难度，引入乘法，告诉他一袋饼干5块钱，3袋饼干，5*3=15。

胖豆大班的时候会乘法了，因为他每次看小票，都会问，单价、数量，对应多少钱，是怎么得出来的。

他好奇，我就告诉他，不理解，就再问，再说，直到他理解。

还是那句话，学数学，别刚开始就教孩子背结果，乘法口诀表，孩子背了不理解，就真没必要。

能理解之后，为了加快计算速度，可以背诵，以后的数学公式也是如此。

算账够多，口算能力越强，他还觉得自己很厉害（基本卖东西的都会夸，这么小会算账啊），会算数真有用（数学兴趣也有了）。

还可以自行切换很多生活化的方式，孩子启蒙阶段学加减法，哪一个都比把孩子摁在桌子前做口算题要生动有意思得多，孩子也更容易配合。

2

数学动画片、游戏、玩具等寓教于乐，潜移默化。

学前数学启蒙，趣味性至关重要，毕竟这个阶段的孩子，很难对枯燥，难懂的东西感兴趣。

数学动画片，数学游戏、数学相关的玩具，都是启蒙神器。

他们都是把数学知识融汇到具体生活中，浅显易懂，让孩子不知不觉中学到了，还爱上了。

推荐几部数学启蒙经典动画片给大家，好多都是胖豆当初看过的：《数字小精灵》、《数字积木》、《米奇妙妙屋》、《爱探险的朵拉》、《怪物数学小分队》、《佩格和小猫》（这个稍微难一点）。

没有孩子不喜欢玩儿游戏，既然要玩儿，那就玩儿点数学游戏吧，孩子乐在其中，还能帮助建立数学思维，发现数学乐趣，还能强化亲子关系，何乐而不为呢。

数学游戏我不展开说了，去年写过一篇，详见：这几个数学启蒙游戏，比刷题好玩多了，小低年级必看！

数学益智玩具，乐高、积木、磁力片、拼图、七巧板、汉诺塔、华容道、各种模型卡片

等等，琳琅满目，多玩有益，只能说现在的孩子太幸福了，我们小时候，不摆了。

3

我个人非常推崇的数学阅读，学龄前以数学绘本、思维训练书为主。

我一直是数学阅读的忠实拥笃者，因为胖豆因此受益匪浅，详见：

刷题不会让娃爱上数学，这项被很多家长忽视的法宝却可以！

谁说只有语文需要阅读的，数学阅读同样好处多多：

增强孩子对数学学习的好奇心和兴趣；通过精彩故事、情节穿插，将数学知识内置其中，加强孩子对数学的好奇心和兴趣，拓展数学思维。

没给孩子做过数学阅读的亲们，强烈建议补上这一课。

我之前列过数学阅读书单，小学的居多，需要孩子有足够的识字量，学前孩子不适合。

大家可以按年龄段去图书商城搜适龄的数学绘本，很多，按个人喜好挑选就行：比如《鼠小弟爱数学》（2-4岁）；《熊津数学图画书》（4-6岁）；《汉声数学图画书》（5岁以上）。

《汉声数学图画书》我真心觉得好，胖豆当初爱不释手，而且这套书分五大类：数与计算、量与实测、几何与空间、统计与概率、集合与证明，贴近孩子阅读、理解习惯的表达方式，深入浅出，孩子很容易理解其中的内容。

4

如果前3条父母没有时间、精力经常去做，可以尝试专业的数学思维启蒙课。

经常会有亲来问我数学思维课值不值得上，我的感觉是大孩子没必要，启蒙阶段、小低年级，如果父母确实没时间、精力日常坚持给孩子做数学思维启蒙的话，花钱买省心，也是一个不错的选择。

一般来说，专业的数学思维课训练过程会很愉快，娃做题不再鸡飞狗跳，能相对体系化培养数学思维、解题思路，附带帮助学龄前孩子养成良好的学习习惯。

总的来说，学前数学启蒙阶段，要抓住数学思维培养的黄金期，重在启发孩子的数学兴趣、数学思维。

父母可以从日常生活中入手，“随教随学”；用数学动画片、游戏、玩具、数学绘本、思维训练书等助阵，寓教于乐，潜移默化。

如果父母实在没有时间、精力长期坚持去做，也可以尝试专业的数学思维启蒙课。