比来干戈了一些正在读高一的师长教师，也体味了一下他们近期考验下场，创作创造普及存在着分数降低的气候。光鲜较着初三都能有一百多分，可是到高中就跟不下往。我感应感染次要存在以下几个问题：

1、良多同窗没有正视高一的进修。问了一部分同窗，他们除夜部分是在初三的时辰，戮力进修，让数学下场考到了一百多分，然后他们进高中此后也认为高中数学也一样，所以高一就没有正视进修。再有就是大年夜大年夜约师长教师进进高中，熟谙来自各地的同窗，很随便受同窗影响，招致本身不足正视进修。

2、师长教师筹算身手不强。因为部分师长教师是初三才遇下往的，再加上筹算器的风行，招致良多师长教师筹算身手不强，筹算思惟不成。高中的数学和初中是有很除夜分辨的，有良多的筹算，另有像对数、指数、根号等等，都是需求除夜量和奇妙的筹算，筹算身手不下场会招致筹算时分变长，筹算切确率降低，也就招致分数降低。

3、师长教师进修编制没有更新。高中数学常识点多，又难，假定无缺屈就初中的进修习惯和编制，很难适应高中的进修，不凡是高一除夜部分黉舍都需求把一本教材（新高考）讲完，共有二百多页，所以教员不克不及随时带争师长教师复习，只能让师长教师独霸自习课时分结实邃晓。但假定师长教师进修编制没有更新，仍是本来的老套路，就会招致时分花了可是下场上不来。真实师长教师最除夜的坏习惯就是把谜底放在手边举办功课，花了时分，感应感染本身会了，下场考验就一团糟。我认为稍切确一点的编制就是邃晓常识点并记忆、掌控解题编制并学会编制迁徙、多反思本身进修过程中所展示的问题、多问教员。

4、课程难度除夜，欢欣乐乐喜悦爱好缺损掉落踪落。高一第一期就是哀肄业习集结、不等式、函数、三角函数，对孩子们来讲都是斗劲难的，不凡是函数和三角函数，编制多，常识点多，然后内容又斗劲滑稽，所以良多师长教师教室就没有掌控好，随便走神，但高一的每堂课都适仔倾听，一走神就随便跟不上，更随便对数学丧损掉落踪落欢欣乐乐喜悦爱好，末尾下场也就日就式微。

理论上，还存在良多问题，比如解题习惯，应考身手，钞缮习惯等等。高中的数学与初中数学有很除夜分辨的，切切不要感应初中数学很好高中就必定很好，但凡在进修中犯一点小偏向大年夜大年夜约就招致很难跟上。当然高中数学要学好也随便，就掌控好教室、课后题细心做一做、好好跟着教员走、多问一下教员，差不多高考都能有一百多分。末尾庆贺全数同窗们都能学有所成。