初二师长教师，想学好数学，需求在掌控根本常识的气候下，学会解题的身手和编制，让本身爱上数学，进修要有积极性和主动性。假定本身欠妥真，进修立场掉落踪看，不往细心总结和反思，数学下场就很难进步。

初二师长教师，邃晓和记忆数学根本常识特别很是关头，要可以掌控初中数学的定义、公式和定理，在邃晓的根本前程行记忆，在独霸的过程中加艰深晓。记不住根本常识 ，对教材内容掌控禁尽确，就很难进步分数.假定根本常识结壮，可以邃晓进修过的常识，答题的时辰才有大年夜大年夜约随心所欲。

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初二师长教师，要学会审题身手，进步审题的身手。在做题的过程中，拿到试卷此后不克不及盲目做题，要学会通览，可以切确摸透题情。要体味问题问题集团气候，除夜致体味问题问题标难易气候，可以切确掌控题意，不克不及进步先辈为主，感应感染熟谙的问题问题，要寄看和本身做过的问题问题有甚么不合。要寄看问题问题中隐含的前提，存眷问题问题标细节，可以掌控前提之间的外款联络。做题必须切确掌控问题问题标请求，切确邃晓题意，只需掌控切确，才调进步考验下场。

初二师长教师，要想进步进修下场，还需求培养本身的出色进修习惯，对数学有较为稀少的进修欢欣乐乐喜悦爱好。进修数学，需求安妥调剂好本身的进修神情，立场要积极，不克不及有负面神情，对本身要有决意决意决意决计。只需立场积极，进修有欢欣乐乐喜悦爱好，进修主动性才调进步，多么才调不竭进步进修屈就，学好数学，进步数学的进修下场。

总之，初二阶段是数学进修的关头阶段，初二师长教师要正视数学的进修，要进步本身的进修欢欣乐乐喜悦爱好，正视根本常识的进修。进修要善于总结和反思，学会进修，进步做题身手，掌控审题身手和编制，进步进修的质量。