我想先说一个事例，我本身带过的一个师长教师。

师长教师姓陈，我们叫他陈同窗吧。陈同窗是我此外师长教师家长引见给我的。初二下学期另有一个月期末考验来找的我。找我时辰刚月考过，数学满分150，他考57分。

当然是别人引见来的，但我仍是面试了。

我列了2条请求，他准予了，我才承诺收了：

1.信赖我必定能带好他

2.屈就我请求，保质保量的完成我下达的义务。

我给他放置了四次课每周一次，每次2小时。

因为另有一个月就期末考验了，初二的数学绝对仍是很难的。我没有墨守陋习的给他解释注解常识点，因为时分真的不足。

我次要从两个方面进手来带领。

一，措置他的常识裂缝

二，创建他的自决意决意决意决计

我是多么做的，次要经由过程习题来举办。

我每章都预备了几份常识点很全的试卷。

我和他商定，每题做完，假定认为必定做对了，能讲出因为所以的，题号不要动。假定做完，不晓得对舛错的，题号圈一下。并且禁尽留空白，每题都必须写，猜也要陈述我猜的出处。

第一次经历两小时，一份试卷,他圈了一半。

我改了下，圈的切实其实全错，可是他认为本身对了的，也错了一半。没圈错了一半，他本身感应感染也很不成思议。

我先给他讲了没圈的可是错了的问题问题。和他交换过程中，创作创造他记错了三条定理，创作创作创造了2条。后背一一给他改正了过往。

这里再补偿说一下，我们的商定。我请求他，讲题过程中，禁尽记笔记，我会换不合编制讲，直到他会了，再举办下一题，并且整张试卷讲完往后，他当我面修订试卷，修订过程必须很细，能讲出因为所以。

修订试卷这部分，有点费时，并且也不影响++此外工作。所以我没有给他算课时。一周等于他在我这边4小时。

这一块主假定措置他常识裂缝的。至于我若何创建他决意决意决意决计这一块，放在了课后。

课后，我给他一份，本章节近似的试卷，让他带回财富天晚上，按我圈的请求做。出格本身再改分。

下场当晚，他本身改分127分，满分150。我打德律风，嘉奖，估计了他。夸他，遇了仙人，一天改正改正了。后来我改正他理应得111分。又有几题没圈的错了。

111分，我没有陈述他，只是陈述他没圈的那几题再看看。半个小时，往后他主动给我打德律风说了然所长的启事，显得特别很是懊末路，都是除夜意惹得，没寄看惹得。

后背3次，也是差不多的经历编制。末尾期末考验考完，他很自卑大年夜来找我，说考的不错。

等下场出来，切实其实还不错，考了117分。在他们班已前20名了。

直到如今，那孩子早就不补课了。可是有时仍是会来找玩。

他说，刘教员，我如今做题都还圈，养成习惯了。每题能讲出因为所以的感应感染真好，一点也不累。

当然，如今他的下场已很精细了。

说到这里，我想说的是补课，必定要除夜白补的是甚么。不要只想着补常识裂缝，要晓得进修好的进修编制，养成好的进修习惯更次要。

孩子下场差，必定是有启事的。不措置根柢问题，下场也只能是一时的。