家长说孩子如今上初二，其他科方针下场都还算可以，但就是数学下场太差了，总分120分的试卷，每次考验也只能得四五特别很是。家长感遭到出格的焦炙，孩子对数学的进修也是意气降低，这类气候幻想下场该若何办？

真实，像这类偏科的孩子是良多的，只是气候不合罢了。

构成孩子偏科的启事良多，但究其根柢，仍是对某一科方针进修从一最早就没有投进进往，就没有养成出色的进修习惯，也没有产生发火稀少的进修欢欣乐乐喜悦爱好，甚至对这些科方针进修有逆反和排斥的心思，一朝一夕小疾堆集成除夜疾，再想改正真实黑色常艰苦的。

家长可以考验考验一下三步矫偏法。

第一步：改正孩子的思惟、立场和熟谙。

孩子偏科，究其启事仍是对某一科目从思惟立场和进修熟谙上没有充分地正视起来，对某一科目产生发火逆反和排斥的心思，或对某一科目有畏难的神情，甚至有抛却某一科目进修的念甲等等。总而言之，都是思惟问题和立场问题。要想从根柢上改正孩子偏科，就起首必须求措置孩子对某一科方针进修立场，对某一科方针进修熟谙。只需孩子本身下定决计戮力改进，创建学好某一科方针决意决意决意决计，剖断本身的毅力和质量，才有大年夜大年夜约从根柢上真正改正偏科气候。

那么，若何改正孩子的思惟立场？

根柢的编制仍是类似、交换、鼓舞鼓舞、支撑、信赖和伴随。

在这一点上，家长必须求有耐性和决意，切不成烦躁，更不成一曝十冷。要耐性正视地和孩子举办思惟类似，并细心做好孩子的思惟带领和经历。也可以邀就教员、孩子要好的同窗、同伙来一同做孩子的思惟工作，尽最除夜大年夜大年夜约地支撑孩子，信赖孩子，鼓舞鼓舞孩子，给孩子进修方面创建起自卑大年夜来，以此来改削孩子的进修立场，创建改正偏科进步低场的决计。

第二步：贴地蒲伏，脚结壮地，扎结结实地落实好根本常识。

对偏科的孩子来讲，要想在亏弱学科上有所打破，就必须回过分来，从最根本，最根本的对象学起，切不成好高务远，更不成盲目攀高。先认细心真，扎结结实地过好教材关，从初一的教材做起，包含教材中的常识点、例题解释注解、定见定义等常识信息，要抵达烂熟于心的程度。学完每章节内容后，必定要认细心真落实好课后操练，一道题一道题往过走，假定碰着不会的问题，可以借助群集寻求谜底和编制，但方针是要学会。课后题不单要做对，还要总结做题规律。只需能把教材过好，能把课后操练题做好，80%的常识就都已可以掌控，就根本上不存在多除夜问题了。

第三步：要做好阶段性的自测。

一样往常气候下，一个月为一个自测周期，自学补习一个月后，选择一套单位章节检测试卷，屈就试卷请求举办自我检测，检测停止前要细心做好分化，看本身哪些方面的常识掌控的还不足好，哪些方面还需求加强。就多么举办自学——检测——分化——强化——自学轮回交游交游式进步，就必定能改正偏科，进步低场。

希看我的建议，对有偏科气候的孩子家长，和孩子本身能有辅佐。