儿子进进高中后的第一次考验，数学物理化学三门勾搭格线都没有抵达，在班里的排名进进倒数几名。班主任教员把信息发班级群里，往日我上班太忙了，没有存眷班级群的信息，不晓得气候，就优哉游哉的傻乐呵。

下午，老公气急废弛地给我发微信，说儿子的下场这么差，他受不了，往日晚上回家会跟孩子好好谈一次，是进修立场的问题。连带着把我说了一顿，说我管孩子的进修编制舛错，越管下场越差，往后禁尽我再管孩子的进修了。

我听了心急如焚，看着孩子的下场单，心里想:假定孩子在我面前，我真的会狠狠地打他一顿，太让人损掉落踪落看了!从初中升进高中，当即成学霸变学渣，我心里领受不了。该好好搜检一下，从我最早搜检，搜检。

这是一名高中母亲分享的本身孩子的进修气候，初中是学霸，高中一个变“学渣”，这类气候真实不是个例，那么，幻想下场是甚么启事招致多么的下场？是高中黉舍教员程度不成，仍是孩子的智商不足了呢？往日就这个问题一同来聊聊。

真实，每个孩子的气候并不一样，我回结综合了一下，初中学霸，高中变差，次要有这么三种圭表类型：

第一，有一种不好叫“妈妈感应感染不好”

高中第一次月考，有个师长教师物理考了80多分，这本来是有个很好的分数，可是他妈妈给教员发信息，下往就下了却论“孩子的物理为甚么考得这么差？”然后质问“是进修立场不成吗？”当然教员很戮力想跟她诠释了然，可是她还是选摘要独霸周末给孩子经历经历。此外有个师长教师进学下场排名40多名，第一次考验考到了20多名，可是在他妈妈看来，这个下场太差了，考好除夜学没希看了。

这类气候真实很普及，孩子考上高中，这些孩子根本上都是初中的尖子生，不凡是考上重点高中的师长教师，父母都对孩子有了更高的等待，这类等待本来是好的，可是良多家长对高中气候真实不体味，是以有了不其理论的等待，下场招致家长焦炙，孩子焦炙，拔苗繁衍。

第二，有一种不好叫“且则考得不好”

从初中到高中，进修和考验的难度上升很除夜，高中的课程比初中多良多，进度比初中快，难度比初中除夜，问题问题比初中难，这从高一就可以闪现的特别很是较着。

这对师长教师的适应身手请求黑色常高的，除夜都师长教师都邑道临适应的艰苦，有的师长教师适应得快，有的师长教师适应的慢，这真实不克不及决意后背的进修，可是假定不克不及及时措置艰苦，问题愈来愈多，或因为考得不好，心思遭到冲击，损掉落踪落往进修的决意决意决意决计和欢欣乐乐喜悦爱好，就会展示除夜问题。

像上面的这个孩子，初中的数学、物理、化学大年夜大年夜约就会接近满分，可是到了高中，第一次考验都没有合格，这就要激起充分的正视，不然问题会愈来愈严重。

第三，有一种不好叫“真的不好”

真实不是全数不好都是客不美不雅不雅不雅不雅不雅不雅启事，也有的师长教师考得不好，是本身切实其实学得不好，这类师长教师经常有以下两种圭表类型：

一种是进修立场不好，进修主动，不逼着不进修，这类师长教师在初中被教员、家长逼着，进修下场还可以，可是到了高中，逼着进修是没用的，是不成能学好的，高中的进修立场很次要，必须完成“要我学”到“我要学”的改削，进修才调愈加深切，下场才会更高。

此外一种就是进修身手不成，初中靠经历，靠融合贯穿，常识掌控很结壮，可是思惟程度不高，有的是小科背诵得很好，可是数学不好，初中可以经由过程戮力补偿，可是到了高中，各科对思惟请求更高，这些师长教师很快就会展示进修艰苦，比如数学听不懂了、物理听不懂了、化学听不懂了......，问题越堆集越多，下场就会愈来愈差。

所以，高中第一次考验很次要，对孩子，考验的方针是创作创造问题，措置问题，而不是往举办排名，所以家长要正视下场，可是又不克不及过分存眷下场，要经由过程下场分化出下排场前的启事，看看孩子是哪一种圭表类型，然后和孩子一同构和以下措置的编制，而不是因为焦炙往攻讦孩子，甚至攻讦教员，攻讦黉舍，在内哄中毁了孩子。