良多同窗进进初二后，数学下场会除夜幅下滑，有些甚至会降低40多分，都说八年级是一个坎儿，但这个坎儿也太深了。

假定初一没有打下波动的根本，到了初二大年夜大年夜体率下场会下滑，从我的经验来看，假定120分满分的话，初一数学考不到110分，初二很难超出80分，根本上就是这个规律，因为初二的难度除夜良多，初一根本上没有甚么艰苦，假定初一考不上110（当然，我估计发问者90分大年夜大年夜约都考不上），那声明根本特别很是差，包含小学数学掌控得不结壮，初中数学进进外形很慢等等，对初中数学常识的适应性不强。

初中数学和小学数学有很除夜的一个分辨，就在于初顶用到除夜量的未知数，用一些标识表记标帜来展示数字，这一点对良多小师长教师来讲黑色常不契合的，比如说我们在做小学独霸题的时辰，成年人快活喜悦爱好用方程来解，这就是一种固化的思惟，当然这类思惟是很好的，这是一种笼统的思惟，可是小师长教师经常快活喜悦爱好用一些倍数相干分数相干，多么做也无可厚非，这是在他特定的时代举办一种思惟操练的编制，这类做法有助于他的思惟养成，可是到了初中阶段此后，假定仍是延续用小学的编制，良多题当然是可以做的，可是很较着会特别很是的贫穷，初一假定下场不好的话，我感应感染很除夜程度是在这个环节出了问题，当然另有一种大年夜大年夜约就是师长教师数形连络的身手斗劲弱，比如说初一的一个次要的考点就是尽对值，尽对值这个常识点定见特别很是的精练，就是这个点到圆点的距离，可是问题问题会出的变换无常，有一些比赛题也以尽对值为根本举办筹划，良多师长教师是做不出来的，我创作创造良多孩子之所以做不出来这类题，就在于他作古背公式，生搬硬套，根柢没有效数轴的编制把图形画出来，所以他做的好的能给我一个解（丢解），做得不好的话无缺在那儿何处胡乱写。

我对准初二的师长教师有几个建议：

第一：老忠诚实把平方数背上往。到了初二，甚么平方根啊，二次方程都出来了，假定这个时辰还没有把平方数背上往，那筹算的时辰会特别很是慢，非论是在考验中，仍是往常造功课，较慢的做题速度会严重影响进修屈就，并且平方数也真实不是良多，略加戮力就给背上往了，所以，我的第一个建议是先把平方数背上往。

第二：灵敏展开若干很多若干的进修。初中数学的难点就在于若干很多若干，不凡是初二最早介入全等三角形后，集团难度汲引了一个层次，良多同窗都是在这里掉落踪队的。之所以说良多同窗都是在若干很多若干上栽了跟头，是因为到了初二后，全等三角形的问题问题可以说改削太多，一些改削，对称，平移甚至添加赞助线的问题问题介师长教师疾苦不堪，所以，没有必定量的习题操练，没有对类型题型的谙练掌控，分数是很难进步的，从初一到初二，进修内容和进修难度改削太多，除夜除夜都师长教师都无从适应。

第三：多做真题。多做一些模类型题和历次考验真题，灵敏熟谙相干题型。假定下场真的特别很是差的话，我建议先把代数部分鞭挞袭击开往，确保代数部分的分数尽大年夜大年夜约拿全，不要损掉落踪落分，在有代数部分分数保底的气候下，再往兼并若干很多若干，把一些根本的题型做会做熟，在考验中掉落踪掉落踪照顾的分数，多么的话，全数得分不会太差，甚至会略有汲引。