经常有家长说，我家孩子七年级的数学每次考验都能考个110分放置，但到了八年级数学下场日就式微，良多时辰只能考90分放置。一样是150分的满分，为甚么数学下场会展示断崖式的下跌气候呢？

尽人皆知，八年级在全数初中阶段特别很是次要，起着承上启下的感染。而就数学而言，初中三年的内容和难度是呈路途式递增的。也就是，七年级的内容复杂，孩子上学的时辰不若何练题也可以考得很好。可是，到了八年级，数学常识点添加，难度变除夜。假定只是上课听一听，只完成教员安插的功课，不出格加餐，是没编制深切掌控每个常识点的考验题型的。

数学，本就是一个需求多加操练的科目。只需安妥的操练，才调掌控对应的常识点，也才调掌控不合题型的解题身手和思路。并且，经由过程操练，才调创作创造本身的问题。良多时辰，孩子上完课的感应感染是本身啥都邑了。可是，一到本身做题的时辰，就犯难了。

假定七年级数学下场还不错，但八年级数学下场在合格线的边沿盘桓，那声明这孩子的根本是有的。但到八年级后，下场直线降低，我们不克不及不招认问题问题难度添加的理论。可是，更次要的启事是，孩子没有真正吃透八年级数学对应的内容。

比如，垂线的一条次要性质是邻接直线外一点与直线上各点的全数线段中垂线段最短即垂线段最短。由此可以推论出，点到直线的距离是垂线段的长度。这里有一个随便挖坑的中心，他会多么说：“点到直线的距离是垂线段，对吗？” 90%的同窗会尽不游移的认为，这句话是切确的。

寄看，点到直线的距离是数量相干，而垂线段是若干很多若干图形，所以这句话也可以说成数量相干是若干很多若干图形，多么一看，是不是是就错了呀。这句话要切确，我们只需求添加“的长度”就好了。即“点到直线的距离是垂线段的长度”。考验中，经常把这个“的长度”往损掉落踪落，这就是同窗们需求寄看的中心。

像多么，吃透垂线的这条次要性质后，

(推荐不雅不雅不雅不雅鉴赏：甚么是订交线、平行线和垂线？它们有甚么相干？)上面这道题就很随便措置，谜底选C。不然，你看每个 选项都邑感应感染是切确的。

有些同窗，自认为初一不若何学，也能考个好下场。所以，到了初二也不专心学，再加上没有及时结实所学的常识点，一味地吃初一的成本。所以，初二期末尾局考得特别很是不好。

非论是初一，仍是初二或初三，掌控根本常识点，不竭是学好数学的第一步。假定你本身时分充盈，可以把所学的常识点钞缮在笔记本上，利便记忆。假定你没有充分的时分，也可以在网上采办那种只需常识点的小册子。

数学不像语文和英语，不须要花太多时分往记忆。可是，有关数学中的定见、性质和定理，我们仍是要花时分往掌控的。一样往常每隔两三天，就把数学必备考点拿出来看一看，做到孰能生巧，多么才调在措置照顾题型的时辰，信手拈来。

并且，经常看数学常识点，和操练相干题型，你在不知不觉中就会有一套本身的进修编制。你会创作创造，数学常识是成琐细的，不是琐细的。所以，我们学过的常识不克不及忘，必定要时不时的结实复习。

写在末尾：

没有谁的数学是见成效会的，大年夜师都是经由过程不竭的结实进修，掌控照顾常识点，才创建起学数学的自决意决意决意决计的。所以，想学好数学，必须动起来。也就是，该记忆的常识点要记忆，该做的题要做。不然，你的数学只会日就式微。