从教初中数学30多年，凡数学学的好的师长教师都是在小学阶段对数字敏感的孩子。

假定在小学阶段对数不敏感的孩子，很难在进进中学阶段对展示数的字母有热忱豪情亲切感，是以对笼统的字母表达的数的意义愈来愈思疑，数学进修便愈来愈难，考验的下场也愈来愈低，由此进进了一个数学程度愈来愈差的作古轮回，往后数学下场很难抵达预期方针。

是以，在此安慰初为人父人母，数感（数学专业术语）从孩子会数数最早培养，尽早教他们数数，让孩子会在数数的过程中感悟数学中内涵的规律，从而完成到初中阶段对字母展示数意义的深切熟谙，为从低阶的具体的数到高阶的展示数的字母奠定根本。

如今，从国度计策高度提到了根本学科的次要性，数学作为根本学科的根本，有志成为国度栋梁的学子是绕不过数学的，是以作为一个数学酬报后来者作一个无益的提示。