数学这门课真的很重要，在高中3+3模式中，这科必须有。它贯穿小学到大学，而且与我们生活和工作息息相关，日常生活中，总会出现这样和那样未知的问题，这就需要我们发现问题—分析问题—解决问题。这个逻辑思维能力大部分是从数学学习中培养出来的，再者中考和高考数学在所有考试学科中所占分数比重之高，大家也是心有余悸。但是现实中许多同学对数学望而生畏，甚至对数学老师避之不及。看到数学试题如烈火中烧，方寸大乱，最后弃之不理。分析其原因，主要有以下两个方面原因：

一、从听课上，我总结了以下三点：

1、上课根本听不进去。

上课听不进去的原因，网上有一个小笑话，是相对于大多数学生来说，归结为三点：（1）手里有一个手机。（2）心里有一个傻比。（3）旁边有一个逗比。它是有一定的道理。它也间接说明听不进课原因不外乎：基础差、没兴趣。特别是成绩差的同学，上课更是难以集中精力，经常性走神。而数学这门学科，如果课堂不好好听讲，课后哪怕花费再久的时间也很难弥补，靠自学真的很难学好数学。现在好多学生上课不听讲，却在业余时间花费大量财力、物力参加辅导班，请辅导老师。许多家长深知，成绩仍然提不上去。

2、上课听讲认真，积极与老师配合，但一到做题，就不会运用知识。也导致成绩仍然提不上去。

数学这门课仅掌握理论还远远不够，我们还需要大量的做题练习，就是把当堂学到的知识点与习题相结合，将基础知识达到灵活应用。数学成绩差的同学普遍不爱做题，他们说：“老师一讲就会，一到自己去做就不知所措，不知道从哪入手。”久而久之，形成怕数学的习惯。

3、上课一听就会，但还是成绩不高。

这种学生，是最令老师和家长着急的，他们就是典型的抖机灵，自以为是，这样的学生成绩不是太差，但就是因为没有追求，容易满足，对做基础题还可以，只要遇到提升题或是综合运用知识的数学题，没有足够的耐心去分析，导致成绩仍然提不上去。

二 、从做题上分析成绩差的原因

1、对做错的题目，不究其原因，不善于做总结。导致做错的题目一错再错。

平时数学做错题目，其实也是很正常的一件事情，但是，对于错题我们要当成财富，要当成提高成绩的起点。它提示我们在哪些问题上还存在盲区，然后逐一击破。而且要准备错题本，分析错题原因。经常复习反思。

2、不愿意钻研。

很多同学只喜欢做一眼就看出结果的题目，对于不会的题型，不喜欢分析。更有的同学，一看这道题字多，就当作不会的处理，甚至会不读题就去请教老师。久而久之，不仅分析问题的能力不能得到很好的培养，成绩也是一直提不上去。

这是成绩差的学生的通病，如何改变，是我们大家关心的话题。要对每个成绩差的学生，究其根源，有针对性的改变。