数学闲逛除夜的师长教师，当然思路矫捷，但思虑路途不晃荡，做题偏向于靠灵感，想到了随便出高分，题不伏手或考场节拍紧，思路就随便堵，展示考场损掉落踪落利。

这类师长教师身手是有的，很大年夜大年夜约也堆集的除夜量的题型解法，但考验会盈利，掌控的斗劲琐细分袂，考验的时辰要在除夜脑中疾速检索，线头太多，急了随便乱。

一题多解值良多体验，但不克不及过分放除夜，一个题十浅近例，看似炫酷但随便忽视主思惟；逐浅近例解十个题，才是更高阶的身手，要多锤炼这类解题通法。

做到一题多解的师长教师能成学霸，能多题一解的一样往常都是除夜牛娃，不寻求花式炫技，措置问题干脆迁延，不竭地做减法，存储不必太多，以晃荡应万变。

先一题多解斥地思路，再多题一解回纳通用思虑规律，万变不离其宗，往常深化要多回纳这个宗，不必太执迷寻求多变，考验不靠灵感了，分数就晃荡了。