其实，数学挺熬人的，个人感觉要比其他学科难。

前几日，有人不建议普通孩子学习奥数，毕竟奥数不同于平常的数学，这则消息的确让人激动。

但只是短暂的激动，无论数学难度如何，我们都要学习，从小学开始，直到校园生活结束，工作后可能还要接触，还要学习数学。数学与语文同等重要，但学生操心的往往不是语文，而是数学。

语文不怎么学，成绩也差不到哪里，但数学不同，不好好学只能拥抱个位数，与其他同学能差几十分。但怎么样，才能学好数学呢？

奥数的好处与优势，很多人都了解

奥数难度较大，但如果能在重大比赛中，取得优异成绩，获得硬性荣誉，也能走捷径被高校录取，部分学生其他学科成绩一般，唯独数学成绩排名前列，却能被国内名校破格录取。

部分学生的成功，让家长看到了希望，花高价把孩子送到奥数班，但实际效果有限，孩子根本学不会，连学习自信心都被打击了，渐渐的开始讨厌数学。

奥数难度较大，如果对数学，没什么大兴趣，或者没什么天赋，真的挺打击人的。

都说奥数是数学天赋高的学生学的内容，那普通学生，怎么做才能学好数学呢？

普通学生不必学奥数，但不能忽视这三方面

多数学生或家长，对数学的认识，只是以为只要刷题，就能取得优异成绩，便在寒暑假，或是周末给孩子报数学班，以此来提高学生成绩，但实际效果却不尽人意，即使孩子努力学，成绩也不见涨。

那对于普通学生而言，怎么做才能学好数学呢？一位拥有十余年教龄的重点高中优秀班主任，分享了他的观点，学生想要学好数学，这三方面学生需重视：

1.了解数学发展进程

举个例子，上世纪学习计算机的那些人，都了解计算机原理，多是从底层基本代码开始学习，学习任何一门学科，都需要了解发展进程，以及学科的底层逻辑，才更容易学会学好。

数学也是一样，如果能掌握这些内容知识点，是在什么条件下产生出现的，是谁创造的，为什么创造这个知识点，学生就会对数学，有新的概念，有新的认知，不断完善自我，增加学习兴趣与自信心。

现在，我们学习的知识内容，都是应用层面的，像学习计算机怎么使用，但却很少有人去探究底层逻辑，出问题后，又不知如何解决。

2.能否正确应用数学

前段时间，高考时间确定，与之前的考试时间相同，但考试的具体内容，还未确定，唯一知道的，就是增加了新题型，会更加开放更加灵活，与生活实际结合得更紧密。如果仍是之前的死记硬背，可能效果会大打折扣。

因此，要学会正确应用，要懂得如何利用数学，去解决生活中的实际问题，不然面对新高考数学时，可能会有些棘手。

在刘薰宇的《给孩子的数学三书》中，就包括一本《马先生谈算学》收录百余种不同题型，对这些内容做了充分解释，让数学更加生活化，让数学更加贴近生活，也就是我们所说的数学应用。

学习数学，有人能考满分，有人只有几分，同样是学习数学，有人能解决生活难题，有人只是死记硬背生搬硬套。

3.对数学是否有兴趣

对学生而言，兴趣是最好的老师，没有兴趣，就不会深究知识点，无法把知识内容，掌握到极致，数学也是一样，想要学好数学，就要培养学数学的兴趣。

数学家刘薰宇曾说：“万物皆数学”，通过万物学习数学，是最好的办法，是最快的手段，但在生活中，学生却将数学与万物脱离，使两者没有任何联系。

《数学趣味》这本书，用贴近生活充满趣味的语言，科学的谈论了数学法则，将这些很深的道理，用平日聊天的话语，展现的淋漓尽致。

在数学家刘薰宇的眼中，数学并不是枯燥的学科，而是一种贴近生活的科学，数学让很多学生头疼，但在刘先生笔下，显得更加生动有趣，让学生对数学产生兴趣，一眼爱上数学，进而提高个人数学成绩。

其实，刘薰宇先生与数学有关的科普读物有很多，我给自家孩子读的书就是刘先生的《给孩子的数学三本》，三本书分别是《马先生谈算学》丶《数学趣味》和《数学的园地》，很多数学大师，都将这套书视为启蒙读物。

刘先生的《给孩子的数学三书》，一共包含三本书，厂家定价120元，新学期有活动，只需59元即可到手，每本书十几块，这套书可以启发孩子的数学思维，即使孩子不学习奥数，也能在数学海洋中畅游，有需要的，点击下方链接即可购买！学习数学，不应该只停留在表象，只通过做题来提高成绩，题海战术确实有效，但孩子学起来很痛苦，如果能用图解来解决数学难题，用充满趣味的方法，来掌握数学核心内容，就算不学习奥数，也能体验到数学的奥妙。

数学确实有魅力，但并不是所有学生，都能到达数学的殿堂，对那些复杂难懂的数学难题，不如用充满趣味的方法来解决，效果会更好哦！