要想学好数学，考出一个好下场，切实其实不是一件随便的工作。大年夜大年夜约没有一门科方针进修，会像数学那么熬煎人，单单记住各类常识定见、定理、公式、律例等已不是一件随便的工作，更何况仍是独霸这些常识定理往措置问题。

你觉很多么就停止了吗？没那么随便，还要加深对数学思惟编制的熟谙和邃晓，辅佐本身进步数学综称身手，多么才调真正学好数学。

不过，数学难回难，真实不是没法可循，因为数学本身最除夜的特点就是琐细性和逻辑性特别很是强，只需抓住个中的进修规律，用功戮力，在中小学阶段，能不克不及当学霸不好说，但起码可以考个不错的下场。

​过往人都很了然，对频除夜学专业数学的常识内容，小学、初中和高中时代的数学真实不克不及算太难，根本上属于根本数学局限以内。

既然如斯为甚么仍是有那么多师长教师没学好数学，考出一个高分呢？

经由解释注解幻想研究和分化，创作创造这些师长教师特点问题一样往常出在这些方面：根本不结壮，勤奋，除夜意除夜意等。假定一小我要想把一件事做成功，需求经验“量变”到“量变”的过程，也就是说你要把全数常识定理熟记，才调慢慢抵达独霸；你要做够必定量的题型，才调抵达“做一题会一类”的境界。

​是以，要想学好数学，非论你看了甚么的书本或编制引见，都必须做好以下四个方面的工作，离开这些，你都别想学好数学。

一是正视根本常识的结实

没有根本，就无从谈起进修，更不要说进步。

非论是哪一门科方针进修，理科或理科，第一步要做的工作就是进修和结实常识定理，才调往谈独霸和措置问题。也只需先掌控好先前的常识定理，才调学好后续的常识内容。数学进修更是如斯，如在小学时代没有学会加减乘除，你再若何多做题，数学下场都很难合格，因为像加减乘除这些根本内容几近就是小学数学的最次要的进修内容；进进初中，没有学好方程，函数不成能掌控的很好，那么进进高中愈加辛苦。

是以，非论你如今处于哪个年级段，数学下场若何，必定要先把根本常识学好，掌控结壮，构成常识端倪。

​二是要多做题，学会解题，但要契合本身

进修数学最除夜最较着的特点，就是需求解题做题，往做除夜量的习题，这是永远绕不开的工作，但全国上全数的数学问题问题你都做的完吗？

就拿近十年的全国各地高考数学真题卷、模仿卷试题和各类习题卷来讲，只能用海量来描摹，一小我要想在高中三年内把这些试卷都做完，几近是不成能的工作。

若何办呢？

很复杂，大年夜师要学会挑题做，当一小我做了良多试卷此后，就会创作创造良多问题问题是近似，只不过是把问题问题傍边的数字或字母举办变卦，或是把题干前提换种说法和所求的结论换一个等，问题问题本质下往讲并没有举办多除夜的改削，我们就称这些问题问题为同圭表类型问题。

此时，只需你把解题编制提炼出来，谙练掌控，总结反思，天然就进步解题身手。

每小我的数学亏弱环节都不一样，有些人代数好，而有些人若干很多若干好，是以做题还要屈就本身的进修特点举办选题。

​三是错题本是一个好对象

在第二条里教大年夜师若何往解题，但在这个全国上不存在拿到问题问题就全做对的人，任何禀赋数学家都邑有做错问题问题标时辰，更何况是深化人。是以，大年夜师要放平心态，领受错题，但尽不克不及放偏向题。

做错问题问题，声明你的进修在某个环节出了问题，根本不结壮？独霸身手充分？审题不细心？筹算除夜意？总有一个启事，你要做的工作就是把这类启事找出来，然后加以改正。

有的师长教师会问错题本是不是是必定要专门的簿子呢？

最好是专门的簿子，真实不成，就把做过的试卷装订成册，不才面具体记实犯错的启事和切确的解题过程，经常回想回想总结。

永远记住：把“错”变成“对”，你的进修就进步了！

​​四是戮力进步对数学思惟编制的熟谙和邃晓

假定你想让数学下场变得精细，成为学霸，甚至将来从事与数学有关的工作，那么就必须进步对数学思惟编制的熟谙和邃晓。

良多人说数学思惟编制看不见摸不着，无从进手。真实，举个最复杂的例子，当你在思虑一个问题标时辰，你的思惟活动就是数学思惟编制的闪现，如碰着不竭定前提的时辰，会想到分类构和思惟；碰着函数相干问题标时辰，就会连络图象与性质，这就是函数思惟和数形连络思惟的闪现等等。

数学思惟编制是数学精华，以具体的数学常识为载体，包含在各类常识定理应中，同时又影响我们的解题思惟，带领我们的数学进修。

数学进修历来都是一条不轻松的路，要想学好数学更不随便，要学会领受各类机械无聊，面对各类做错的冲击，领受考砸的“熬煎”，时而高分不要自得自得，时而***不要苍茫抛却，走过别人不宁愿走的路，吃别人不宁愿吃的进修苦，静待花开，你终会功烈志向的下场。