01

最近在给我一个学生补习二元一次方程的衔接课，这孩子其他科成绩都很漂亮，数学严重发育不良，她总觉得数学难，自己永远也是学不会的，每次她都说，老师我没有长学数学那块儿脑细胞，我数学真的不行，其他我都学得懂就是数学不行，不信你劈开我脑袋看看。

我说既然你其他都学得懂，说明你智商是正常的，数学也不是成绩个位数，说明你的脑细胞真的没问题，你只是给自己画了一个牢笼，把自己囚在了里面。

有个故事，讲的是将海里的鲨鱼和它最喜欢吃的热带鱼放在一个大水池里，但是中间用一块透明的强化玻璃隔开。开始的时候鲨鱼会毫不犹豫冲过去，但是被玻璃拦下了，于是鲨鱼开始不停的撞击，都没成功，一段时候后鲨鱼不在冲向近在咫尺的热带鱼，这时人们把中间的玻璃抽走，鲨鱼依然不敢跨越中的地块，甚至偶尔有热带鱼不小心游到鲨鱼这边，鲨鱼也无动于衷了，再眼睁睁看着这些鱼儿离去。

稍稍够一下，中间根本没玻璃板，就可以美餐一顿。你是否也这样放过了大好机会，明明数学不难，你觉得难，你觉得中间有块玻璃板，放弃了学好的机会。

数学这个拦路虎不除肯定没办法考上理想的高中，而老师就是和学生一起面对战胜拦路虎的，老师会竭尽全力引导学生，但是主导力量还是在学生。

每次课上，都是不断的强化说数学不难，真的不难，初中数学很基础，难度指数很低，每天不断的重复，降低学生对数学的恐惧程度。

有天她做了四道题，战战兢兢的拿来给我检查，站在我旁边紧张得不断的扣着手指，我看完之后露出了老姨母般欣慰的笑，“恭喜你全对哟”。我清清楚楚看见她眼睛突然泛活了，闪着亮光。

她说“老师，我真的觉得数学不难也，并且居然还有套路”我说对呀套路深，你就不要回农村了，要学会解套。

后面她对数学的兴趣空前高涨，一股脑儿的投入数学，最近数学作业完成得特别漂亮。她说以前老是觉得整式难，现在偶尔翻回去一看，整个脑袋像通了电路，灵光乍现豁然开朗。我说恭喜你，突破了无形的玻璃板。

在学习方面，很多学生特别喜欢给自己受限，也许是刚开始学东西的时候，感觉自己没掌握好，会后面有很大的畏惧感，也许是偶尔一次失误而陷入无限的自我怀疑，总觉得自己不行，甚至有时换了老师，情绪上没调整过来，殃及该科目没学好，忘了努力的方向而越陷越深，然后就趴在旋涡泥淖里面。我这学生是幸运的，她成功突破了自己的囚牢。

02

这些主观或者客观原因导致他们就是觉得自己学不好，把自己局限在一个地方，没了目标与方向，真的学习就会变成浑水摸鱼，刚开始是感觉有点差，后面是真的差，毕竟学如逆水行舟，不进则退。久而久之形成了一个恶性循环，差的结果反馈给自己，自己再行进自己怀疑，学习上面踌躇不前又导致一个差的结果，最后可能会在某一科上会习得性无助。

学习最有意思的是，没有攻克的问题，真的永远都是问题，后续的学习也会有一点帮助，如果没有系统的解决，其实是治标不治本，比如我我有个五年级学生，拼音特别差，声母韵母都分不清楚，即使上了五年级认识了很多字，但是还是不会拼，每次遇到拼音的几乎全错，并且自己一直逃避着拼音。

直接的办法就是要对自己有信心，直面问题，战胜问题。鲁迅先生说真正的勇士敢于面对惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。对于自己薄弱或者疑惑甚至陌生的东西，本能就是逃避，其实都知道逃避不能解决任何问题，溃烂的肉也许皮肤上面不明显，真正的痊愈不是让将表皮缝合，而是划开皮肉，将里面的脓血烂肉都清理了才会健康。

暑假回去看家里的小姨，小姨家有个妹妹正在上高二，特别关键的时候，小姨对她抱有极大的期望，但是妹妹有一科掉了链子，英语，一百五的总分考了五六十分。从初中她就觉得英语难，中考铆足了劲儿，考了一百多分，她觉得是超常发挥，神仙显灵，成功的进入了重点中学，一直觉得中考只是侥幸，高中自己肯定不行。不断强化自己的意识，并且逃避，有多的时间绝对是做数理化，不会碰英语，理由是反正不会，做了也是错的还会浪费时间，不如多做点其他作业，日复一日，英语不好才正常。

03

小姨让我给她指点一下，教会她方法，其实学习那里有什么技巧方法，都是不断积累，以量变到质变，升级打怪，痛并快乐着，努力是基石，自信是导向。无独有偶，我高中的时候英语是真差，从农村考入县城里面，在上高中之前我们学校没有设备供我们练习听力，听力在我眼中都是外星人吵架，听力板块儿最差，其他版块儿比起城里的孩子也很差，我陷入了无限的自卑中，本能的抵触英语，我觉得这辈子我都学不会英语，上英语课有时我们老师喜欢开火车，一个接一个的回答问题，我的所有专注都是数我前面还有几个人，然后看自己会对应哪个问题，赶紧询问旁边同学答案。

每次听写单词我们会写五十个左右，只允许错三个以内，不然就会去办公室默写，我成了去办公室默写的常客，好像永远也跟不上老师的节奏，从来不在同一个频道上，英语成绩很难看，本来自己玻璃心又敏感，卑微又无助，甚至觉得老师肯定讨厌我，肯定看不起我。

高中的日子在笔尖不停的滑动而划过，直到有一天，有个老师给我说你知道为什么你写不到吗？很简单因为你不够熟悉，你是不是永远不会忘记good这个单词，如果你把单词都整到和good一样熟悉了，那你就不差了。

为了大学拼了，想突破自己突破英语，高三我拼进全力背诵单词，一遍又一遍，每一遍都用不同颜色的笔做记号，高中必备单词翻来覆去背了不下二十遍，五颜六色的记号，是沉闷青春的一抹亮色，最后高考英语考了一百二，不高但是总算没给我拉后腿儿。

鸡蛋从外打破是食物，从内打破是新生，每个人的都是独一无二的，生命轨迹不可复制，每个漩涡里能救自己的真的只有自己。

04

暑假的时候接待了一个学生，需要上语文阅读课，一般作文阅读是连着的，要求不上作文，只上阅读，说孩子作文写得很美，还获过奖，但阅读扣分特别严重。理论上作文好的阅读不会差，对文章脉络结构理清，遣词造句才能基本完成一篇作文，阅读抓住重点言之有理即可。

后来和孩子交流，原来最开始孩子作文阅读都是很差的，因为孩子有个关系很好的小伙伴作文写得很好，小伙伴就喜欢在她面前嘚瑟，同学之间都有比较，这孩子就闷声闷气，默默的研究作文结构，积累好词佳句，不断模仿，后来越写越顺手，越写越自信，形成自己的风格。事物的底层逻辑是相同的，学习始于模仿，再刻意练习，融会贯通，最后获得精神上的理智感。不给自己受限，积极主动向前，才能开挂。

作为家长老师，不管孩子差的是哪一科，一定不要附和孩子哪科差，需要的就是多多鼓励孩子，鼓励孩子克服困难，告诉他不要害怕，当孩子遇到困难的时候一定不要打压，慎用激将法，将问题一个个拆分开，再告诉孩子，宝贝，走一步再走一步真的不难。

从外获得鼓励，自己获得一点进步的时候就会信心倍增，老师家长不断陪伴努力，获得一个良性循环，不要让“我不行”“我不懂”“我不会”等限制了自己。当外界没有鼓励的时候请自己给自己加油，天道酬勤。

漫漫求学路，多一点陪伴，少一分限制，多点鼓励，少一分卑怯。学习路上的魑魅魍魉都是自己的幻影，切忌画地为牢，才能越走越远。