文|禾果妈妈 原创

良多孩子上了初高中往后，数学就成了绊脚石，甚至是恶梦一样往常的存在。良多孩子为了进步数学下场，补习班也上了，除夜量习题也做了，但就是学起来很辛苦。家长总免不了呵痛斥孩子笨，孩子本身大年夜大年夜约也会思疑本身的身手。那么，数学不好真的是因为孩子笨吗？往日，禾果妈妈要为包含我本身在内的所罕有学没学好的人喊冤啦！真的不是因为笨！而是在除夜脑发育的敏感期即婴幼儿时代，家长没有正视孩子的逻辑思惟身手的培养！

真实尽除夜除夜都人的智商程度都差不多，除夜除夜都孩子都是机警的，其他科面前场也都不错，却因为逻辑思惟身手斗劲亏弱，招致数学成了短板！那么，幻想下场甚么是逻辑思惟？它幻想下场有多次要？家长理应若何辅佐进步孩子的逻辑思惟身手？以下内容将会为大年夜师一一解答。

甚么是逻辑思惟？

逻辑是实足思虑的根本。——黑格尔

一说到“逻辑”，大年夜师会感应感染很笼统，真实逻辑渗入在糊口的各个方面，而逻辑思唯真实就是指公允地、切确地思虑问题。切确地来讲：

逻辑思惟是经由过程对事物的不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅查询拜访、斗劲、分化、综合、笼统、回结综合、剖断、推理，幻想下场切确而有层次地表达本身思惟的过程。

逻辑思惟经常独霸的三种编制为：回纳法，类比法，回结法。信赖给孩子做过数学发蒙的家长对这几个术语会斗劲熟谙。

中国孩子的逻辑思惟身手普及斗劲差？

与一些西欧国度的孩子比照，我们国际的孩子在逻辑思惟方面的培养普及绝对充分、滞后一些。真实，溯本追源，这是因为我们中国人和东方人的思惟编制本就不合。

三千年前，中国的前贤总结了全国万物的运转规律，回纳了我们先平易近思惟编制的要点，即《周易》。该书中心论点是认为全国万物是由阴阳之间彼此感染、共生相克的下场。几千年来，我们国度的先贤愚人们的哲学琐细构成了中华平易近族独有的机警。

与《周易》差不多不应时代，若干很多若干学、数学已在古希腊鼓起。在欧几里德时代，《若干很多若干本来》一书的问世总结了古希腊人的思惟框架，即公允的假定——严密的回结——结论。此书已构建了斗劲无缺的逻辑琐细。

但放眼现代经历，值得名看的是，如今国际已有愈来愈多的人意想到我们对孩子在逻辑培养培养方面的优势并且最早愈来愈正视逻辑思惟身手的培养了！

为甚么逻辑思惟很次要？

要想在科学上创作创造新的问题，逻辑思惟身手必须有。——爱因斯坦

美国国度禀赋儿童协会（National Association for Gifted Children）关于“禀赋孩子”的特点做了以下的描摹：

不难创作创造，个中“逻辑思惟身手”是占比最高的那一项。在他们的“禀赋儿童筹算”的考验（GOGAT）中，也次要审核孩子的推理、回纳、言语表达等逻辑思惟身手。

逻辑思惟身手直接决意了孩子的不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅查询拜访分化、推理剖断、总结回纳、邃晓回结综合等身手，它不成是孩子数学进修的根本，也是其他学科的根柢。

以下这副图表更了然地展示了逻辑思惟好与不好的孩子之间的较着差距：

是以可知，非论是理科生仍是理科生，逻辑思惟身手都是必须具有的一种小我身手。逻辑思惟好的孩子总可以疾速掌控问题标关头点，而逻辑思惟差的孩子大年夜大年夜约连问题都邃晓错！更何况，非论文理，都离不开数学！逻辑思惟强的孩子学起数学来更随便，进修下场天然也就更拔尖。

除进修、考验以外，长远来看，一个逻辑思惟好的人在将来的敷衍中、工作中也更随便掉落踪掉落踪成功。当一小我思惟了然的时辰，经常伴跟着高情商，多么碰着问题，他们的表达和措置身手也绝对更好，从而给别人的体验好感除夜幅上升。当一小我具有较强的逻辑思惟身手，其对待问题愈加单方面，思虑问题标层次愈加了然，目力目力眼光也愈加活络。最次要的是，他们的决意狡计身手更强，多么就可以随便抓住决意成败的关头点，从而更随便走向成功。

理应从甚么时辰最早培养孩子的逻辑思惟身手？

逻辑思惟身手的培养理应越早最早越好！那么，甚么时辰可以称为“早”呢？我们先来看一副由哈佛除夜学儿童展开中心所宣布的“人类除夜脑展开”曲线图。在这个曲线图中，白色的线代表的是Higher Cognitive Function，即“更高认知身手”，它包含定见构成、措置问题、笼统思惟、冲动独霸、逻辑思惟和创作创作创造力等身手，它展开的山顶山顶山顶山顶山顶山顶颠峰是在10个月到4-5岁之间。

麻省理工学院认知学家劳拉·舒尔茨曾分享了她的团队用时十年的研究下场：

婴幼儿大年夜大年夜约有神探福尔摩斯般稀少的逻辑逻辑思惟，他们能从多量的，布满烦扰的数据中，灵敏切确地得出丰富的幻想揣度。

每个孩子在一出世时就是逻辑思惟的禀赋！假定在敏感阶段，我们忽视了对儿童思惟的操练，就会错过一个最好的展开时代。此后再往补偿的话，不是没有感染，只是终局会除夜打扣头。这就是为甚么我们朴实孩子初期经历的次要性！

孩子数学题不会做，真的不克不及怪孩子笨。而是因为父母在孩子小的时辰未能正视培养其逻辑思惟身手，招致孩子的“禀赋思惟”产生发火了退步。所以，孩子逻辑思惟身手的培养必定要抓住敏感期，从小培养，“过时不候”啊！

若何切确培养孩子的逻辑思惟身手？

父母为孩子供给的经验，可以直接塑造孩子正在展开的除夜脑。糊口中产生发火的实足，都邑影响除夜脑发育的编制。

神经可塑性局限的研究创作创造：孩子在看电视、玩电脑游戏等盯着屏幕看时，和与人面对面交换、举办互动勾事前，除夜脑展示出的布线编制是无缺不合的！是以，培养孩子的逻辑思惟身手，家长所创作创作创造的气候特别很是次要。

往常糊口中，家长可以经由过程以下两个方面来辅佐孩子在潜移默化中加强逻辑思惟身手：

● 细心对待孩子提出的“为甚么”，带领孩子往思虑

岁数小的孩子当然不晓得甚么是逻辑，但真实他们的良多默示已闪现出他们会举办复杂的逻辑推理了。就拿我和女儿的一次对话为例吧，女儿两岁半时刚上幼儿园不久，有天早上我送她时问她最快活喜悦爱好班上哪个小同伙，她说爱良多若干很多若干良多若干很多若干多。事前我正雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅到多多妈妈在班级群里跟教员乞假说多多往日有事不克不及往幼儿园了，我就陈述女儿多多乞假啦，往日不来啦！没想到女儿灵敏答复说妈妈，那我也要乞假！真实女儿真实不除夜白”乞假“是甚么，但她晓得乞假就可以不往幼儿园了，这就是一个推理的过程了。孩子真的比我们想的还要机警！

是以，对孩子提出的每个为甚么，家长都应理细心答复，尽大年夜大年夜约给出契合逻辑的答复；家长还可以主动带领孩子问“为甚么”，让孩子往思虑个中的因果相干。

对岁数较小的孩子，家长可以带着孩子将往常干戈到的物品屈就不合的标准往分类，这对锤炼宝宝不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅查询拜访、回纳、思虑等都有辅佐。这些都是往常糊口中斥地孩子逻辑思惟身手的编制。

● 经由过程游戏加强逻辑思惟的锤炼

我们斗劲罕有的乐高、磁力片等积木、贴纸游戏、拼图游戏、棋类游戏、桌游等都有助于孩子除夜脑的斥地。市道上也有一些专门用于斥地逻辑思惟的产品，在此，我出格为大年夜师推荐的是赫赫驰名的&pgc-card .pgc-card-href { text-decoration: none; outline: none; display: block; width: 100%; height: 100%; } e8e8e8; position: relative; padding: 20px 94px 12px 180px; overflow: hidden; } .pgc-card::after { content: " "; display: block; border-left: 1px solid 222; line-height: 1; font-weight: bold; overflow: hidden; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap; } .pgc-content-desc { font-size: 14px; color: f85959; padding-top: 18px; line-height: 1em; } .pgc-card-buy { width: 75px; position: absolute; right: 0; top: 50px; color: 禾果妈妈热忱说#，进修育儿常识，分享亲子故事。