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第一步掌控新课程新特点

若何才调学好数学，掌控最单方面、合用的考验身手呢？在考验中掉落踪掉落踪好下场起次要掌控新课程的特点，现在朝与新课程相适应的新特点次要有以下四点：

1. 在数学考验中，规律见识类试题将成为主流；

2. 试题难度降低，将从以往的论证转向创作创造、料想和根究；

3. 审核立异见识和幻想身手的试题将成为命题的标的方针；

4. 存眷理论糊口，聚焦社会抢手。

“体味了新课程的特点，师长教师就要连络这些特点，展开下一阶段的进修。

”第二步掌控切确进修编制

非论进修哪门课程，好的进修编制经常能起到事半功倍的终局，建议：

1.正视根本常识、根本编制的结实和进步。教材的例题、操练题、习题为编拟中考数学试题供给了丰富的题源，所以数学进修中应紧扣教材。

2.独霸所学的常识和技能分化问题和措置问题。师长教师经由过程斗劲、分化、回纳、类比、笼统等思惟过程，完成常识的料想和证实，既加深对常识的邃晓，又进修到创作创作创造的计策和编制。

3.学用连络，加强用数学的见识。多寄看产生发火在师长教师身边的工作，如银行商标图案，骑自行车回响出来的函数图象，测量电视塔的高度，投寄平信草率的邮费，采办商品若何省钱等等，还要寄看与教材上内容的类比。函数独霸问题问题经由过程创建数学模型，把理论问题数学化。

4.加强识图身手和措置图表信息身手。纵不美不雅不雅不雅不雅不雅不雅比来几年来中学数学试题，良多试题都是以图象、图表为布景展如今考生面前，这类问题问题但凡为使师长教师“亲自经验将理论问题笼统成数学模型并举办诠释与独霸的过程”。

5.正视数学思惟和编制。中考数学试题出格正视凹陷数学思惟和编制的审核，初中数学中经常独霸的根本编制有：配编制、换元法、待定系数法、不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅查询拜访不雅不雅不雅不雅不雅不雅定见等；数学思唯有：函数思惟、数形连络思惟、分类构和思惟、化回思惟等。师长教师要针对具体问题问题总结、体味这些数学编制和数学思惟。

第三步精晓四种进修身手

除掌控了上述的数学进修思惟与编制，还需必定的进修身手才调使我们在考验中“望风披靡”。总结进修数学的四个身手：

1.紧扣教材。要抓住教材，在集团上掌控教材，了了每章、节的常识在集团中的职位、感染。以教材为根本，章节之间善于回总；常识之间善于转化；例题习题善于改削；分段操练，分类鞭挞。

2.单位操练。练是根本，总结是精华。操练后必定要回纳总结。师长教师总结过程要做到这些内容。

审题：已知是甚么？求证或求解的问题是甚么？

思虑：需求用哪些数学常识和思惟编制往措置问题？本问题有几种编制解？哪一种编制较精练？

求解：格式圭表类型，表达了然，钞缮整洁，步步有据。

反思：本题解法中可否有不合事理的中心？它与哪些题有联络？有没有规律性的对象？可否创作创造新的结论等等。

3.综合操练。师长教师学到的常识构成群集、构成琐细、打破章节、学科的鸿沟，进步综合独霸常识的身手和迁徙身手。在单位常识点打破的根本上，再举办代数、若干很多若干学科综合。

4.强化模仿。加强模仿操练，强化对常识的掌控和答题速度、节拍、经验等方面的堆集操练，操练考验身手。用与考验试卷筹划不异的套题举办模仿操练，严格屈就考验请求答题，按标准格式答题，改正答题过程中的不良习惯，对试卷的偏向要细心分化，找犯所长的启事和措置的编制。

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